想象作文教学
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的想象作文教学,欢迎大家分享。
想象作文教学1教学目标:
1、指导学生大胆发挥想象。
2、激发学生习作兴趣,鼓励学生求异思维。
教学重点: 学会欣赏、思考、想象、创造。
教学难点:想象必须合乎情理。
教学设想:
1、采用“听—看—说—写—议”的方式。
2、音乐是流动的,想象的画面是活动的,据此启发学生设计细节,或语言、动作、神
态,或环境等描写。
3、作为图画,无论是山水、花鸟、人物,还是漫画等等,都可以引发人们的想象与遐
思。借此,可以培养学生思考、理解、感悟的能力。
4、通过再造形象练习,培养学生在已有知识、已有“现实”的基础上,拓宽思路,展
开想象,传达出新的思想,给人以新的教益与启迪。
5、作为发表式作文练习,拟以想象这一训练主线,落实语言表达与写作运用,体现学
生主体性原则,激发学生创造、创新的潜能发挥,提高学生的习作水平。
教学过程:
一、导入、激发。
同学们,咱们已学习一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》,你们认为什么情节最让你捧腹大笑?那 ……此处隐藏30026个字……么给绑住了
生:树根。
师:被错综复杂的树根给绑住了,从此就动弹不得。当你们和老百姓一起合作,制服了沙怪和风魔之后,心里一定是非常的开心和激动,咱们写一个结尾,这个结尾一定要体现当地老百姓的那种兴奋和激动。可以吗,今天时间已经不允许了,那这两块就跳过。先来完成最后的两步,在同学们的练习纸的第一行中有一条横线,赶快想一个题目写上去。待会儿咱们比比,谁的题目更好。
(学生动笔开始取题目,老师巡回检查)
师:有没有人用这样的题目,“植树造林好处多”。(生笑)
师:有没有,如果用了这样的题目,那真的跟你的文章格格不入了,“植树造林”是科普文章,不是童话,所以我们的题目,也应该取得诗情画意。(学生继续取题目)
师:我们看看这个题目“是事总有解决的办法”,行不行?(生笑)
师:这个同学的题目是《智斗风魔和沙怪》,行不行? 可以的啊!
师:还有认为自己的题目比较好的吗?你说
生:《弱点击破》。
师:不够好,还有吗?
生:《植树降伏风沙二怪》。
师:把哪个词去掉更好?
生:植树
师:对,把“植树”去掉,直接就是《降伏风沙二怪》。
生:《智斗无常》。
师:还有吗?
师:如果你自己想不好的,你可以选择刚才同学们想的题目写上去。最后一步,像这样写童话,我估计同学们都是第一次,对吧?请拿起笔,在创作后面的横线上,非常自豪地写上你的名字。因为这则童话是你创作的,是我们大家一起创作的,写上你的大名。不一定写得大,但要写得漂亮。好了吗,今天我们就学到这儿,回去完成遗留下来的任务,好不好?谢谢大家!